全国各省（直辖市、自治区）高考分数线陆续公布，1291万个家庭真是“几家欢乐几家愁”。尽管如今几乎人人都能上大学，招生计划与报考人数之比达85%之高，但广大家长的“高考焦虑”丝毫未见减少。原因很简单，不同的分数对应的是不同的学校，其中高职院校招生总数约占高校招生总数的55%。

高考季一来，各种各样的高考骗子又开始四处招摇了，而不少家长在焦虑之下病急乱投医，很容易上当受骗。昨天接到一个朋友的电话，说孩子分数没上二本线，但在网上看到个好消息：有体育院校没有体育项目成绩也能入学，而且还发本科文凭。我马上阻止了他，再三告诫他任何企图“走捷径”的想法都是危险的。我建议他让孩子报职高，相对于当下大学毕业生普遍遭遇就业难，“技能报国”的前景更为广阔。

我的建议他能听进去吗？我并无把握，毕竟在当下，“高考改变命运”的说法依然让不少家长深信不疑。著名的衡水中学校长郗会锁曾经这样为学校的办学理念辩护：“高考依然改变命运，我们必须正视这个现实。”

“高考改变命运”，或者“高考决定命运”，其中有多少理性的成分？这不是一个容易得出清晰结论的问题，毕竟连出门早1分钟、晚1分钟都可能会对“命运”产生决定性影响。本文想要指出的一点是，当人们讲“高考改变命运”或“高考决定命运”时，其用意不是在强调“命运”的必然性，更不是承认“命运”的多样性，而是在不同命运之间分出等次与高下，甚至背离“命运”本身的逻辑，武断地否认那些成绩不好的考生拥有光明的未来——他们还不到20岁！

近日自媒体上流传着一个“父子骑手命运循环”的故事，这对父子的遭遇令人嘘唏。然而又不能不说，这对父子“命运循环”的悲剧色彩绝不应该覆盖在更多数的快递小哥身上，不应该覆盖在更多数的劳动者身上。影视剧中常常出现家长对着孩子声泪俱下的镜头：“你学不好，将来就会像我这样给人家修车”“你学不好，将来就像我这样给人家做厨子”……这不应该是我们这个社会的主流价值观，作为劳动者也绝不应该如此自轻自贱。不论是文艺作品还是公共舆论，固然要对那些逆天改命的奋斗者不吝赞美之词，但也须谨记，应该赞美的是奋斗精神而不是命运本身，更不要把“命运”二字庸俗化，不要以金钱、权势来区分“命运”的优劣。